該書稿圍繞信息化助力農(nóng)村教學點質量提升繼續(xù)展開研究，從校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展、學生閱讀素養(yǎng)等方面開展教育信息化實踐探索：第一，探討采用何種模式在農(nóng)村教學點開展教育信息化實踐，能夠更好地為教學點教師所接受，既能夠起到幫助其開展教學活動，又能夠促進其專業(yè)發(fā)展，促進學生閱讀素養(yǎng)的提高。第二，闡釋可以對本研究開展的教育信息化實踐活動進行解釋的理論。第三，本研究開展的教育信息化實踐對于我國相關政策的制定的啟示，并提出具有建設意義的政策建議。