前 言
考試評價是基礎教育課程改革和實施的重要環(huán)節(jié)，我國在考試評價改 革中逐漸形成了具有中國特色的學業(yè)水平考試制度。關于學業(yè)水平考試命 題與評價的研究隨著課程改革的深化而不斷推進，新的課程理念特別要求 提高學科考試命題和評價的質量。
化學作為我國基礎教育課程體系中的重要學科，對其考試命題與評價 的研究也是化學課程改革和教學研究的重要組成部分。近年來，化學學科 考試命題與學科核心素養(yǎng)發(fā)展、中高考改革等密切關聯(lián)，化學考試命題與 評價的研究廣泛采取教育測量評價理論和方法，取得了豐碩的成果。本書 在整理、借鑒已有研究成果的基礎上，主要結合北京市初、高中學業(yè)水平 考試的經驗和案例，從一線化學教育教學工作者實際應用的角度出發(fā)，強 調實際操作性，旨在為廣大一線教研員和教師提供學業(yè)水平考試從規(guī)劃、 命題、質量分析到學習診斷、教學改進的全過程指南。
本書將學業(yè)水平考試實施的主要過程分成四部分：第一部分，化學學 業(yè)水平考試概述及主要理論基礎，包括第一、第二章，主要介紹相關的概 念及國內外著名的學業(yè)水平考試；第二部分，化學學業(yè)水平考試的命題， 包括第三、第四章，主要介紹學業(yè)水平考試命題的設計及考試試題的編制 方法；第三部分，學業(yè)水平考試的質量評價，包括第五、第六章，主要介 紹學業(yè)水平考試試卷的質量分析方法；第四部分，基于學業(yè)水平考試結果 的教學診斷和改進，包括第七、第八章，主要介紹學業(yè)水平考試后的學習 診斷和教學改進策略及案例。以上編寫順序更便于讀者閱讀和按步驟開展 實際工作。
本書的主要作者是來自北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心的 化學教研員，具有近20年大規(guī)模學業(yè)水平考試命題、審題和試題評價的經驗。本書的其他作者也均是北京市各區(qū)化學教研員，多年參與化學學科的 考試命題工作。本書的撰寫基于北京教育科學研究院關于考試評價的研究 項目，既借鑒大量考試命題與評價的一般性理論和方法，又充分體現(xiàn)化學 學科的特色和教研工作基礎。
由于著者的水平有限，本書可能存在不足之處，希望讀者能提出寶貴 的意見和建議。

著者
2024年12月于北京