★立足知識(shí)界、教育界經(jīng)典議題，在現(xiàn)代語(yǔ)境中重思大學(xué)發(fā)展之路

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)日益崛起，它們?cè)谕苿?dòng)科學(xué)進(jìn)步、促進(jìn)知識(shí)傳播的同時(shí)，也越來(lái)越成為影響國(guó)家發(fā)展的重要因素由特定教育體系所培養(yǎng)的人才，所產(chǎn)出的研究成果，所引領(lǐng)的思潮，既反映了一國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化與綜合實(shí)力，也將成為國(guó)家參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的引擎。而在美國(guó)，哈佛大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、麻省理工學(xué)院等具有崇高聲望的研究型院校已用事實(shí)證明這一點(diǎn)。

本書(shū)正是著眼于美國(guó)大學(xué)的科研何以引領(lǐng)世界這一經(jīng)典議題，在回顧美國(guó)與歐洲各國(guó)高校的發(fā)展史、總結(jié)出不同的發(fā)展路徑后，生動(dòng)且深刻地詮釋了市場(chǎng)人才與金錢(qián)這相互勾連的三大要素如何成為驅(qū)動(dòng)美國(guó)大學(xué)發(fā)展的永動(dòng)機(jī)，在為高等教育改革提供重要的參考案例的同時(shí)，也揭示了隱藏在榮耀背后的自由市場(chǎng)之隱憂(yōu)。

★用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，直觀(guān)各國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)力變化

作為一名資深的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者，本書(shū)作者米格爾·烏奎拉將定量工具和定性方法有機(jī)結(jié)合，借助諾貝爾獎(jiǎng)這一衡量標(biāo)準(zhǔn)，使用諾獎(jiǎng)獲得者所屬機(jī)構(gòu)及其傳記提及次數(shù)等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建構(gòu)起一套客觀(guān)反映世界各國(guó)大學(xué)不同時(shí)期科研成就與貢獻(xiàn)程度的評(píng)估體系，使讀者得以直觀(guān)理解各國(guó)大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力隨時(shí)代此消彼長(zhǎng)的變化趨勢(shì)。配合代表性案例的深入分析和對(duì)相應(yīng)歷史背景、制度環(huán)境的解讀，作者成功建立起理論和實(shí)證的關(guān)聯(lián)，并為進(jìn)一步演繹推論留出了空間。

★以關(guān)鍵要素為鎖鑰，以史實(shí)事實(shí)為論據(jù)

怎樣的大學(xué)算得上成功？如何建設(shè)一所、兩所、若干所成功的大學(xué)？如何讓這些機(jī)構(gòu)扮演起滋養(yǎng)整個(gè)學(xué)術(shù)共同體，乃至引領(lǐng)世界發(fā)展的重要角色？在這本書(shū)中，作者通過(guò)梳理美國(guó)高等教育及其歐洲前輩的發(fā)展歷程，以市場(chǎng)、人才與金錢(qián)為切入點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以各國(guó)各校的實(shí)際案例為支撐，就師資力量、錄取方式、教學(xué)考核方式、宗教派系、政府角色、教育商品化、現(xiàn)代新技術(shù)等具體問(wèn)題進(jìn)行分析，用教育與經(jīng)濟(jì)的相交線(xiàn)勾勒出一幅溯及過(guò)往、指向未來(lái)的長(zhǎng)篇畫(huà)卷。

從資源匱乏、周轉(zhuǎn)不靈的邊緣機(jī)構(gòu)，到人財(cái)兩旺、霸榜諾獎(jiǎng)的精英聯(lián)盟，且看現(xiàn)代化進(jìn)程中的美國(guó)大學(xué)如何反超歐洲老牌名校，市場(chǎng)、人才與金錢(qián)的高效循環(huán)背后又隱藏著怎樣的危機(jī)。