混合式教學(xué)（blendedlearning），即課堂面授與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式，在全球快速發(fā)展。作為教學(xué)的執(zhí)行者，教師制約著混合式教學(xué)的質(zhì)量。本書構(gòu)建大學(xué)英語混合式教學(xué)中教師有效教學(xué)行為指標(biāo)框架，考察部分高�；旌鲜浇虒W(xué)實(shí)施現(xiàn)狀，挖掘影響這些有效教學(xué)行為的主要因素及因素之間的互動(dòng)關(guān)系，為提升混合式教學(xué)質(zhì)量提出建議。本書適合高等教育方向、外語教學(xué)方向的研究者、高等教育教師、外語教師、研究生、政策制定者及對(duì)該話題感興趣的讀者。