本書主要內(nèi)容為四部分：第一部分，學研訓評共同體建設的背景意義。第二部分，集團學研訓評共同體建設的現(xiàn)狀與歷程。第三部分，依托學研訓評共同體建設賦能教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索。第四部分，學研訓評共同體建設的主題課程設計與實施案例。