本書全面系統(tǒng)地探討了教師社會情感能力的理論與實踐，特別關注了鄉(xiāng)村教育的特殊性。首先，介紹了情感維度在各領域研究中的重要性，并從文化視角探討了情感與生活質量的關系。其次，在調研鄉(xiāng)村教師的社會情感能力現(xiàn)狀的基礎上，分析鄉(xiāng)村小學教師社會情感能力的影響因素以及發(fā)展面臨的困境與挑戰(zhàn)。最后，對比分析了國內外相關政策，并就教師評價體系改革、培訓政策優(yōu)化、學校文化建設等方面提出了建議和制度保障。