作者借助主持中國(guó)教育科學(xué)研究院開(kāi)展的“中國(guó)STEM教育2029創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”STEM教育課題研究的機(jī)會(huì)，對(duì)小學(xué)階段STEM教育進(jìn)行了深入的思考、研究和實(shí)踐探索，積累了大量的課題研究的過(guò)程性資料，為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)STEM教育的開(kāi)展，將課題研究的過(guò)程性資料和成果進(jìn)行了梳理、整理和歸納并編輯成書稿。本書包括四部分：第一章STEM教育概論，系統(tǒng)介紹了STEM教育理念的內(nèi)涵、特征、發(fā)展史，以及STEM教育的核心價(jià)值和STEM教育在我國(guó)的發(fā)展；第二章小學(xué)STEM教育的實(shí)踐路徑，主要介紹了小學(xué)開(kāi)展STEM教育實(shí)踐的路徑和方法，為做好STEM教育實(shí)踐提供方法論；第三章小學(xué)STEM教育課程資源建設(shè)。作為課題研究成果，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了小學(xué)科學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科為主的、適用于小學(xué)不同年級(jí)的STEM教育課程資源，為推動(dòng)小學(xué)STEM教育的實(shí)踐提供載體；第四章STEM教育課題研究的實(shí)踐探索，圍繞“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”課題研究的過(guò)程和課題研究的過(guò)程性資料，為給開(kāi)展STEM課題研究的后來(lái)者提供可學(xué)習(xí)借鑒的做法，同時(shí)梳理了課題研究的開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題研究報(bào)告等，為廣大中小學(xué)教師開(kāi)展STEM教育研究提供可學(xué)習(xí)和借鑒的資料。