從2006年開(kāi)始，陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)下一點(diǎn)小東西。寫(xiě)的時(shí)候多是不經(jīng)意的，瞬間有了一個(gè)念頭，也就隨手記下來(lái)，沒(méi)有字詞的斟酌，也沒(méi)有構(gòu)思的設(shè)計(jì)。偶爾會(huì)拿出一兩篇給家里的人和學(xué)生看一看，但更多的是自?shī)首詷?lè)。寫(xiě)完之后也就放在那里，直至今春到哈佛訪學(xué)，有了一點(diǎn)閑，把這些零散的文章拿出來(lái)，重新看了一遍，也做了一番整理。
文章內(nèi)容大致有兩類(lèi)。一類(lèi)是對(duì)父親的印象和記憶，一些瑣瑣碎碎的事情；另一類(lèi)是求學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，一些零零星星的體會(huì)�；叵肫饋�(lái)，父親一生對(duì)子女的最大希望和最高要求就是一個(gè)學(xué)字。他希望我們能夠接受完整的教育，成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的人；他要求我們要一絲不茍地學(xué)習(xí)，以一種虔誠(chéng)敬畏之心對(duì)待學(xué)問(wèn)。記得無(wú)學(xué)可上的時(shí)候，他是那樣的無(wú)奈；考上大學(xué)的時(shí)候，父親比我自己還要激動(dòng)；出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，他更是滿心的歡喜。父親一生不愛(ài)錢(qián)，也沒(méi)有錢(qián)，更不會(huì)教育孩子怎樣掙錢(qián)，但他視書(shū)如珍寶，視知識(shí)如圣殿。他把一個(gè)學(xué)字深深地刻在了我的心里。
我很慶幸自己當(dāng)了教師。19歲開(kāi)始教中學(xué)，30歲開(kāi)始教大學(xué)，一生都是與求學(xué)、教學(xué)、做學(xué)問(wèn)聯(lián)系在一起的。道路不可謂不坎坷，所學(xué)的東西許多也并非自己的選擇甚至不是自己的興趣所在，但自己的命運(yùn)總是和學(xué)連在一起，成為一種剪不斷理還亂的糾結(jié)。求學(xué)在斷斷續(xù)續(xù)中得到了圓滿，教學(xué)在挑戰(zhàn)和承擔(dān)中帶來(lái)了愉悅，問(wèn)學(xué)在煎熬和興奮中不斷沖擊自己的體力和智力極限。在這種糾結(jié)復(fù)糾結(jié)的過(guò)程之中，體會(huì)到求學(xué)、教學(xué)、問(wèn)學(xué)的酸甜苦辣，也體會(huì)到父親當(dāng)年教我們以敬畏之心對(duì)待學(xué)習(xí)的嚴(yán)厲和用心。
于是，我為這本小書(shū)取名敬畏學(xué)問(wèn)。