緒論
一、研究依據(jù)
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、研究意義
四、研究創(chuàng)新之處
第一章 高校思政課教師準(zhǔn)入機(jī)制法治化
第一節(jié)準(zhǔn)入機(jī)制法治化必要性
一、強(qiáng)化高校履行嚴(yán)把入口關(guān)職責(zé)
二、提升高校思政課教師綜合素質(zhì)
三、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效
四、增強(qiáng)大學(xué)生思政課獲得感
第二節(jié)準(zhǔn)入條件法治化
一、原則上應(yīng)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨黨員
二、在政治上同黨中央保持一致
三、具備良好的思想品德
四、有相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)歷
五、有勝任相應(yīng)思政課程教學(xué)的能力
六、須通過國家統(tǒng)一職業(yè)資格考試
七、對(duì)專家學(xué)者及領(lǐng)導(dǎo)的特別規(guī)定
第三節(jié)準(zhǔn)入程序法治化
一、提出書面申請(qǐng)
二、專門主體對(duì)申請(qǐng)的審查
三、參加崗前專項(xiàng)培訓(xùn)
四、要經(jīng)歷一個(gè)試用過渡期
五、試用過渡期滿的評(píng)定
六、入職宣誓
第四節(jié)不法準(zhǔn)入后果法治化
一、不法準(zhǔn)入情形
二、不法準(zhǔn)入責(zé)任追究
三、不法準(zhǔn)入歸責(zé)原則
四、不法準(zhǔn)入追責(zé)時(shí)效
五、對(duì)被追責(zé)不服的救濟(jì)
第二章 高校思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制法治化
第一節(jié)評(píng)價(jià)原則法治化
一、多元主體評(píng)價(jià)相結(jié)合原則
二、政治正確與價(jià)值引領(lǐng)并重原則
三、教學(xué)與科研評(píng)價(jià)平衡原則
四、實(shí)體正義與程序正義兼顧原則
五、一票否決原則
第二節(jié)評(píng)價(jià)主體法治化
一、高校思政課教師
二、授課班級(jí)學(xué)生
三、同行專家
四、第三方機(jī)構(gòu)
五、社會(huì)受眾
六、教育主管部門與高校
第三節(jié)評(píng)價(jià)內(nèi)容法治化
一、政治素質(zhì)
二、師德師風(fēng)
三、教育教學(xué)業(yè)績
四、科學(xué)研究能力
五、社會(huì)服務(wù)
第四節(jié)評(píng)價(jià)程序法治化
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
二、確定評(píng)價(jià)人員
三、事前告知
四、正式評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
五、評(píng)價(jià)結(jié)果公示
六、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不服的救濟(jì)
第五節(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用法治化
一、運(yùn)用的基本要求
二、運(yùn)用的價(jià)值取向
三、運(yùn)用的主要場(chǎng)域
第三章 高校思政課教師激勵(lì)機(jī)制法治化
第一節(jié)激勵(lì)機(jī)制法治化正當(dāng)性
一、保障激勵(lì)措施能付諸實(shí)施
二、對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督制約
三、有效防范權(quán)利濫用
四、克服對(duì)激勵(lì)政策理解和執(zhí)行不一
五、對(duì)公益與私益沖突的平衡
第二節(jié)激勵(lì)原則法治化
一、以人為本原則
二、公正原則
三、及時(shí)原則
四、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并重原則
五、政治激勵(lì)與職業(yè)發(fā)展激勵(lì)相結(jié)合原則
第三節(jié)激勵(lì)措施法治化
一、崗位津貼設(shè)立及兌現(xiàn)
二、職務(wù)職稱評(píng)聘政策傾斜
三、支持科學(xué)研究
四、加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度
五、鼓勵(lì)職業(yè)提升
第四節(jié)激勵(lì)程序法治化
一、組建專門機(jī)構(gòu)
二、相關(guān)事項(xiàng)告知
三、材料報(bào)送
四、實(shí)質(zhì)審查與決定
五、公示
六、兌現(xiàn)
第五節(jié)不法激勵(lì)責(zé)任追究法治化
一、不法激勵(lì)責(zé)任
二、不法激勵(lì)責(zé)任追究
三、不法激勵(lì)歸責(zé)原則
四、不法激勵(lì)責(zé)任方式
五、不法激勵(lì)責(zé)任追究程序
六、對(duì)被追責(zé)不服的救濟(jì)
第四章 高校思政課教師退出機(jī)制法治化
第一節(jié)退出機(jī)制法治化意義
一、增強(qiáng)退出主體的責(zé)任意識(shí)
二、確保退出機(jī)制順利運(yùn)行
三、有效發(fā)揮退出機(jī)制教育功能
四、保障高校思政課教師正當(dāng)權(quán)益
第二節(jié)退出情形法治化
一、在政治上不能同黨中央保持一致
二、師德師風(fēng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題
三、馬克思主義理論素養(yǎng)不夠
四、教學(xué)能力不能滿足相應(yīng)課程教學(xué)要求
五、其他不能擔(dān)任高校思政課教師的情形
第三節(jié)退出程序法治化
一、程序啟動(dòng)主體提出要求
二、裁決主體對(duì)材料的受理
三、裁決主體的調(diào)查核實(shí)
四、裁決主體作出決定
五、裁決主體的告知
第四節(jié)退出保障措施法治化
一、裁決者中立
二、舉證責(zé)任合理分配
三、退出安置
四、退出補(bǔ)償
第五節(jié)退出程序權(quán)利保障法治化
一、有權(quán)申請(qǐng)回避
二、有權(quán)發(fā)表意見
三、有權(quán)請(qǐng)求救濟(jì)
余語
后記
附錄調(diào)查問卷
一、問卷調(diào)查參與人及所在高校的基本情況
二、高校思政課教師準(zhǔn)入機(jī)制法治化的問卷
三、高校思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制法治化的問卷
四、高校思政課教師激勵(lì)機(jī)制法治化的問卷
五、高校思政課教師退出機(jī)制法治化的問卷