本書是國家社科基金教育學一般課題“基于新時代美好教育需要的義務教育學校功能改進問題研究（BAA190237）” 的結項成果。本書分兩大部分：第一部分為學校功能與服務改進的理論研究。主要闡述義務教育段美好教育需要是什么，它與教育發(fā)展現(xiàn)實之間的矛盾以及對學校功能和服務改進的主要訴求。在此基礎上，結合結構功能主義等相關理論，探索建構以需求滿足為主要特征的義務教育學校功能和服務改進理論模型。第二部分為學校功能與服務改進的實踐探索研究。主要以義務教育學校課后服務改進為例來深入剖析學校功能和服務改進的具體實踐過程。主要內容包括我國課后服務相關政策的發(fā)展歷程、主要發(fā)達國家課后服務發(fā)展情況介紹、地區(qū)性課后服務開展狀況調查，結合學校功能與服務改進的理論模型，分析了當前我國課后服務實施面臨的焦點問題，提出了建設高質量課后服務體系的對策和建議。