激活生命存在的無限可能。 “小課題探究”將學習的主動權、生活的觀察權、問題的解決權、社會事務的參與權還給學生，讓學生去發(fā)現問題、分析問題和解決問題�！靶≌n題探究”基于問題解決，強調學習的問題性、實踐性、探究性、綜合性和聯結性。本書的五個章節(jié)分別闡述“問題探究式調查學習”“問題探究式跨學科學習”“問題探究式實驗學習”“問題探究式創(chuàng)客學習”“問題探究式體驗學習”的內涵、特征及方式，并以典型案例展現深圳市坪山區(qū)在推進研究性學習方面的豐富經驗。“小課題探究”以學習興趣為出發(fā)點，以自主學習為關鍵點，以知識整合為支撐點，以實踐創(chuàng)新為突破點，以團隊合作為發(fā)展點，以批判思維為觸摸點，以未來發(fā)展為追求點，展現兒童活躍的學習方式。