不僅模仿自然中的有生命體，還包括自然中的無生命體，如：月亮、水、山等都可以以此方式來觀察、探索、設計。學會如何感知自然是解決問題的關(guān)鍵。當你通過視覺、聽覺、觸覺來微觀感知這個世界的自然物像從不同的視角、不同的空間甚至不同的時間來探究其從外在到內(nèi)在的變化。發(fā)現(xiàn)延展和放大自然物像的觀察泛圍；由外及內(nèi)、延時觀察、突出放大。實踐中可以借助實物拍攝、視頻放映及引經(jīng)據(jù)典去尋找佐證材料等。在理論與實踐中以課題訓練為主，并將所得素材進行觀察、記憶、寫生、拆開、分析、歸納、提取、重組整合設計。通過對不同物像的觀察記憶訓練過程中，不斷強化其敏銳的感知能力，突顯了實踐教學方法的理論性與趣味性相結(jié)合的教學理念。