本書從梳理知識與能力的關(guān)系和語文知識與語文能力、技能的關(guān)系入手，建構(gòu)了語文技能與能力的分類體系，選取了2004—2018年我國高考語文全國卷、課標(biāo)卷和大綱卷、以及地方卷作為分析對象，對除作文以外的全部試題做知識，技能，能力三個維度的劃分，先進(jìn)行文本分析，再進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析；再對上述所有試卷的作文題目做文本分析。旨在探討21世紀(jì)初中國教育由重視知識向重視能力過渡的價值選擇轉(zhuǎn)變過程中高考語文試卷命題語文知識與能力、技能的考查特點，勾勒出本世紀(jì)初我國高考語文命題知識和能力考查的價值取向的演變和發(fā)展趨勢,以期為知識、技能、能力的顯性三維的測量、評價、甄別與診斷提供一定的參考和借鑒；對今后的高考語文命題的進(jìn)一步完善提供參考和合理性建議。