本書是一部有關(guān)農(nóng)村教育的書籍。針對部分農(nóng)村小學師資薄弱、教學無序、習作質(zhì)量不高，對統(tǒng)編教材不熟悉，對《義務教育語文課程標準》把握不到位等問題，結(jié)合遼寧省教育廳立項課題“統(tǒng)編教材視域下農(nóng)村小學語文習作教學研究”，從農(nóng)村習作的問題與認識、教材體系的分析與建構(gòu)、教學策略的實踐與引領、習作評價的實施與提升等方面，總結(jié)出的一套有較強指導作用的方法體系。本書既有理論的指導意義，又有實踐的操作要領，在助力教師、學生提升教與學的質(zhì)量，引領區(qū)域教學走向科學、高效，解決農(nóng)村薄弱校的教學問題，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面都有積極的作用。希望本書能夠?qū)φ�在研究習作教學的農(nóng)村學校領導及教師以啟迪。