這本書(shū)講述新加坡這個(gè)國(guó)家將其教育體系從一個(gè)舉步維艱的體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)在國(guó)際上被譽(yù)為有效和成功的體系的歷程。這不是一個(gè)國(guó)際考試成績(jī)輝煌的故事，而是幾代政策制定者、從業(yè)者和教師培訓(xùn)師的辛勤工作和堅(jiān)韌精神的故事。盡管取得了成功，新加坡仍在繼續(xù)改革其教育體系，并愿意處理困難問(wèn)題和變革挑戰(zhàn)。作者Pak Tee Ng以新加坡的轉(zhuǎn)型為例，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境和文化如何影響教育政策的制定和實(shí)施。本書(shū)展示了當(dāng)一個(gè)體系需要在相互競(jìng)爭(zhēng)的哲學(xué)、重大的權(quán)衡或矛盾的立場(chǎng)之間進(jìn)行談判時(shí)，教育改革會(huì)有多困難，探討了新加坡體系的成功和掙扎，并考察了其未來(lái)的方向和緊張領(lǐng)域。這本書(shū)還探討了如何通過(guò)包容悖論產(chǎn)生的創(chuàng)造性緊張關(guān)系來(lái)加強(qiáng)國(guó)家教育體系，這些悖論包括及時(shí)變化和永恒不變的共存、中央集權(quán)和權(quán)力下放、精英統(tǒng)治和同情心，以及少教多學(xué)。