本書包括基本理論、自我概念訓(xùn)練項(xiàng)目指南、社交溝通、游戲技巧訓(xùn)練項(xiàng)目指南、社會(huì)適應(yīng)、情緒表現(xiàn)訓(xùn)練項(xiàng)目指南等。本教材不僅適用于公共管理、兒童康復(fù)專業(yè)在內(nèi)的康復(fù)醫(yī)療學(xué)科，以及其他健康經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)科的本科生、研究生；而且也適用于各級(jí)政府部門、事業(yè)單位和各類企業(yè)的兒童社會(huì)保障和兒童康復(fù)從業(yè)人員，特殊需求兒童群體的家庭，以及廣大對(duì)兒童社會(huì)保障和康復(fù)感興趣的讀者。

第一章 基本理論
第一節(jié) 兒童社交能力發(fā)展
第二節(jié) 兒童情緒發(fā)展
第三節(jié) 兒童的不同發(fā)展階段中的社交情緒表現(xiàn)
第四節(jié) 兒童社交能力與情緒的發(fā)展階段
第二章 自我概念訓(xùn)練項(xiàng)目指南
第一節(jié) 自我認(rèn)識(shí)訓(xùn)練項(xiàng)目
第二節(jié) 自我評(píng)價(jià)
第三章 社交溝通
第一節(jié) 與人交往的動(dòng)機(jī)
第二節(jié) 溝通技巧
第四章 游戲技巧訓(xùn)練項(xiàng)目指南
第一節(jié) 基礎(chǔ)游戲技巧訓(xùn)練項(xiàng)目
第二節(jié) 參與社交游戲訓(xùn)練項(xiàng)目
第五章 社會(huì)適應(yīng)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)個(gè)人及熟悉的人的角色
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)個(gè)人責(zé)任
第三節(jié) 遵從環(huán)境規(guī)范
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)社交禮儀
第六章 情緒表現(xiàn)訓(xùn)練項(xiàng)目指南
第一節(jié) 依附行為訓(xùn)練項(xiàng)目
第二節(jié) 識(shí)別情緒的能力
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)個(gè)人的情緒
第七章 社交模仿訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自己與他人相同的身體部位
第二節(jié) 模仿的動(dòng)機(jī)
第三節(jié) 模仿動(dòng)作
第四節(jié) 模仿聲音
第五節(jié) 模仿表情
第八章 情感表達(dá)及社交互動(dòng)
第一節(jié) 面部表情
第二節(jié) 訓(xùn)練項(xiàng)目指南
第三節(jié) 身體語(yǔ)言
第四節(jié) 怡當(dāng)回應(yīng)他人
第五節(jié) 與人合作
第六節(jié) 互動(dòng)及假想互動(dòng)
第七節(jié) 耐性
參考文獻(xiàn)