本選題已通過黨委審讀，黨委審讀報告為（北外黨字（2025）73號）《復雜理論視角下的中國高校青年外語教師跨學科研究能力發(fā)展研究》綜合應用自主開發(fā)的高校外語教師跨學科研究能力量表、敘事問卷、訪談、參與式觀察、案例素材等，探究了中國高校青年外語教師的跨學科研究能力基本現狀，自然情境中的跨學科研究能力發(fā)展路徑、影響因素和情感體驗，以及干預情境（即校本化共同體）中的跨學科研究能力發(fā)展和影響因素，進而構建了中國高校青年外語教師跨學科研究能力發(fā)展模型，可未來的教師教育研究和實踐提供啟示。