上卷:英語(yǔ)教學(xué)核心素養(yǎng)研究與實(shí)踐

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)名著閱讀探索與研究

高中英文名著閱讀教學(xué)之策略探討

基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)名著讀后續(xù)寫探究與實(shí)踐-以《麥琪的禮物》課為例

《麥琪的禮物》導(dǎo)學(xué)案

立足文本，隨文練寫--高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的讀寫結(jié)合分析

支架式教學(xué)法在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)中的運(yùn)用技巧

基于核心素養(yǎng)探究高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的以讀促寫能力培養(yǎng)

第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)n例展示

國(guó)際化英語(yǔ)教學(xué)過程中的探索一對(duì)中澳英語(yǔ)教學(xué)模式的初步實(shí)踐認(rèn)識(shí)

碰撞與思考--我在英國(guó)當(dāng)老師的體驗(yàn)

小班化背景下高中英語(yǔ)個(gè)性化課程資源開發(fā)研究

中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與讀寫能力培養(yǎng)研究

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)名著讀后續(xù)寫三讀三寫學(xué)習(xí)活動(dòng)研究

下卷:教育管理核心素養(yǎng)思考與方略

讓夢(mèng)想起飛--青年教師成長(zhǎng)感悟

行走在路上，做個(gè)好老師并不難--讀《做個(gè)好老師并不難》有感

突出精嚴(yán)細(xì)實(shí)，狠抓規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一青島市教育局國(guó)際交流合作處掛職體悟

堅(jiān)守初心傳承榜樣-領(lǐng)學(xué)張桂梅先進(jìn)事跡感悟

新時(shí)代優(yōu)秀年輕干部是怎樣煉成的-校理論中心組領(lǐng)學(xué)感悟

大音希聲 大愛無(wú)言-高中班主任批評(píng)策略初探

培養(yǎng)影響孩子一生的好習(xí)慣--責(zé)任心

新學(xué)期、起點(diǎn)、新希望-升旗儀式講話

立德樹人 嚴(yán)抓常規(guī)-開學(xué)初班主任會(huì)議講話

抓細(xì)抓實(shí) 助力學(xué)生發(fā)展-學(xué)期末班主任會(huì)講話

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，校企合作，協(xié)同育人促學(xué)生發(fā)展-青島十七中學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐課程教學(xué)案例

伴你成長(zhǎng)、守望成長(zhǎng)·六個(gè)一-青島十七中全員育人導(dǎo)師制案例

參考文獻(xiàn)