這是一本學(xué)術(shù)傳著。本專著從中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，簡(jiǎn)要介紹了中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主角與配角、過(guò)程與目標(biāo)，與此同時(shí)，從中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略、中學(xué)語(yǔ)文研究式閱讀教學(xué)策略、中學(xué)語(yǔ)文對(duì)話式閱讀教學(xué)策略這四個(gè)層面對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略做出詮釋，為中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與體系的完善提出了一系列解決方案；在此基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行了分析；后，從生態(tài)化、媒體文化以及接受美學(xué)三個(gè)不同視域出發(fā)，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略做出了闡述。