中國(guó)歷史悠久，從古至今重視德育，編寫(xiě)了眾多德育教材，這些教材對(duì)于文化傳承和中華民族的發(fā)展起了極為重要的促進(jìn)作用�！栋倌曛袊�(guó)教科書(shū)圖文史(政治卷)》書(shū)稿共分為七章，按時(shí)間順序系統(tǒng)梳理了“萌芽：1901年以前的德育教材”“修身立德：清末德育教科書(shū)的出現(xiàn)與發(fā)展(1902-1911)”“修身科的新生：民國(guó)初期的德育教科書(shū)(1912-1922)”“公民課本：德育教科書(shū)開(kāi)啟新篇章(1922-1927)”“三民主義的文本：國(guó)統(tǒng)區(qū)的德育教科書(shū)(1927-1932)”“戰(zhàn)時(shí)文本：國(guó)統(tǒng)區(qū)的中小學(xué)德育教科書(shū)(1932-1949)”“紅色革命區(qū)的德育教科書(shū)(1927-1949)”等七個(gè)時(shí)期的德育教材。本書(shū)以教育文件和教科書(shū)實(shí)物為根本依據(jù)，以相關(guān)研究文獻(xiàn)為補(bǔ)充，在方法上文本分析和歷史研究相結(jié)合，圖文并茂且相互印證，由點(diǎn)及面地對(duì)1840-1949年間我國(guó)的中小學(xué)德育教科書(shū)發(fā)展進(jìn)行梳理和研究。在內(nèi)容上，根據(jù)重大德育課程事件，將該時(shí)期德育教科書(shū)發(fā)展劃分為幾個(gè)階段，系統(tǒng)論述各階段的德育課程及教科書(shū)制度，全面梳理了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國(guó)成立百年來(lái)德育教科書(shū)編輯出版的時(shí)代背景、編審制度、主要出版機(jī)構(gòu)、編撰群體、內(nèi)容概要、形式體例等，重點(diǎn)總結(jié)了不同歷史時(shí)期德育教科書(shū)發(fā)展的外在走向和內(nèi)在特征，用歷史發(fā)展的眼光理出了中國(guó)德育教科書(shū)的發(fā)展歷程。本書(shū)史料翔實(shí)且嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，其不僅立足于大量珍貴、翔實(shí)的原始資料之上，更以大量插圖，圖文并茂，生動(dòng)、直觀地描繪了1840-1949年之間政治教科書(shū)的歷史，為讀者認(rèn)識(shí)這一段時(shí)間中國(guó)德育教科書(shū)提供了一個(gè)客觀而全面的真實(shí)情況，更讓讀者清晰感受到不同時(shí)期小小教科書(shū)是如何承載著國(guó)家意志、背負(fù)著改造社會(huì)、塑造國(guó)民的重要啟蒙使命，有目的傳承不同價(jià)值取向的知識(shí)，汲汲以求于培養(yǎng)現(xiàn)代人及建設(shè)現(xiàn)代國(guó)家。本書(shū)具備學(xué)術(shù)著作的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性，在思想內(nèi)容上具有較高的史料價(jià)值和參考價(jià)值，能為今天我國(guó)德育教科書(shū)建設(shè)提供歷史鏡鑒。