本書(shū)以教育部發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為框架，圍繞“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”三大維度，系統(tǒng)闡述了中職生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本書(shū)內(nèi)容涵蓋人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，兼顧理論性與操作性，突出工匠精神、勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)應(yīng)用等職業(yè)核心能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，助力學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本書(shū)可作為中職院校核心素養(yǎng)課程教材，也可作為學(xué)生自主成長(zhǎng)的指導(dǎo)手冊(cè)，同時(shí)適合作為企業(yè)新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)用書(shū)。

瞿章燕，新疆圖木舒克職業(yè)技術(shù)學(xué)校（援疆），高級(jí)講師，廣東省名班主任，東莞市名班主任工作室主持人；主講中等職業(yè)學(xué)校思政課程；編寫(xiě)教材《中職生發(fā)展核心素養(yǎng)》。2017年獲廣東省班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)。2017年被評(píng)為“東莞市最美教師”，2023年被評(píng)為“廣東最美援疆教師”，2025年被評(píng)為“廣東援疆先進(jìn)工作者”。
盧紹平，東莞市機(jī)電工程學(xué)校，高級(jí)講師，南粵優(yōu)秀教師、東莞市優(yōu)秀教師，東莞市名班主任工作室主持人。獲廣東省中職思政課教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)、廣東省高中青年教師優(yōu)秀課比賽一等獎(jiǎng)、東莞市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。

緒 論
第一章 全面發(fā)展向未來(lái)———核心素養(yǎng)總論 ／３
第一節(jié) 核心素養(yǎng)的定義與內(nèi)涵 ４
第二節(jié) 中職生核心素養(yǎng)的特殊性 ９
專(zhuān)題一 文化基礎(chǔ)素養(yǎng)
第二章 詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷啟風(fēng)華———人文底蘊(yùn) ／１７
第一節(jié) 人文積淀 １８
第二節(jié) 人文情懷 ３３
第三節(jié) 審美情趣 ４１
第三章 求真求實(shí)探真理———科學(xué)精神 ／５４
第一節(jié) 理性思維 ５５
第二節(jié) 批判質(zhì)疑 ６１
第三節(jié) 勇于探究 ７１
專(zhuān)題二 自主發(fā)展能力
第四章 善思樂(lè)學(xué)啟智慧———學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ／８１
第一節(jié) 樂(lè)學(xué)善學(xué) ８２
第二節(jié) 勤于反思 ８9
第三節(jié) 信息意識(shí) ９６
第五章 修心養(yǎng)性立天地———健康生活 ／１０５
第一節(jié) 珍愛(ài)生命 １０６
第二節(jié) 健全人格 １１４
第三節(jié) 自我管理 １２０
專(zhuān)題三 社會(huì)參與素養(yǎng)
第六章 家國(guó)在心擔(dān)在肩———責(zé)任擔(dān)當(dāng) ／１３１
第一節(jié) 社會(huì)責(zé)任 １３２
第二節(jié) 國(guó)家認(rèn)同 １３８
第三節(jié) 國(guó)際理解 １４５
第七章 愿乘長(zhǎng)風(fēng)破浪行———實(shí)踐創(chuàng)新 ／１５３
第一節(jié) 勞動(dòng)意識(shí) １５４
第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 １６３
第三節(jié) 技術(shù)應(yīng)用 １７１
參考文獻(xiàn) ／１７9