在《教學召喚》一書中，作者戴維·漢森教授提出將教學視為一種“職業(yè)”或“使命”的理念，深描了教師職業(yè)的獨特性與不可替代性。在為期三年的研究中，漢森觀察、記錄、呈現(xiàn)和剖析了四位教師的日常教學實踐，將實證調查和案例分析的成果與學術文獻、文學作品、寓言、電影等資料相結合，幫助讀者理解教師為什么而教，他們如何建構良好的課堂、教學、師生關系，以及學校和社會如何通過優(yōu)化制度、環(huán)境、文化更好地促進教師職業(yè)發(fā)展等問題。書中關于教師“職業(yè)使命感”緣何而生的追問與審思，揭示了“教學的秘密”，即這四位教師和那些像他們一樣的眾多普通教師在面對教育場域內外的種種困難和挑戰(zhàn)之時，何以堅定而成功地實現(xiàn)教書育人的愿景。