約翰·梅森是英國(guó)數(shù)學(xué)教育家，開放大學(xué)名譽(yù)教授和牛津大學(xué)高級(jí)研究員。在開放大學(xué)工作的40年間，他致力于數(shù)學(xué)教育研究和教師培訓(xùn)，撰寫了大量影響深遠(yuǎn)的教材和論文。梅森教授的研究以現(xiàn)象學(xué)為基礎(chǔ)，專注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知機(jī)制，其理論深刻揭示了數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)體系，更是一種可培養(yǎng)的思維方式。作為英國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)和數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)的榮譽(yù)會(huì)員，他通過工作坊和咨詢項(xiàng)目持續(xù)推動(dòng)數(shù)學(xué)教育改革，其教學(xué)理念對(duì)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

萊昂內(nèi)·伯頓是英國(guó)數(shù)學(xué)教育家與社會(huì)公平倡導(dǎo)者，在數(shù)學(xué)教育性別平等與包容性研究領(lǐng)域作出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。作為倫敦大學(xué)教育學(xué)院教授，她系統(tǒng)研究了女性在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知特點(diǎn)與文化障礙，伯頓教授提出數(shù)學(xué)思維無性別之分的核心觀點(diǎn)，推動(dòng)英國(guó)教育改革消除課程性別偏見。

凱斯泰西自1992年以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教育基金會(huì)主席，并于 2012 年底退休。她繼續(xù)對(duì)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐和研究產(chǎn)生積極興趣。斯泰西教授發(fā)表了大約 400 篇著作，包括研究文章、數(shù)學(xué)教師文章和越來越多的電子資源。她的興趣集中在數(shù)學(xué)思維和問題解決、學(xué)生概念發(fā)展、課程和數(shù)學(xué)教學(xué)的新技術(shù)。