本書共分八章，系統(tǒng)分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，如教學(xué)方法單一、內(nèi)容陳舊、學(xué)生參與度低等，并提出了基于實證研究、教學(xué)創(chuàng)新和政策支持的優(yōu)化策略。書中結(jié)合馬克思主義理論、教育學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科視角，提出了科學(xué)合理的教學(xué)原則與方法，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情感態(tài)度轉(zhuǎn)變。