本書(shū)從微觀(guān)家庭視角出發(fā)，探尋家庭對(duì)小孩進(jìn)行性別選擇的文化、經(jīng)濟(jì)成因。在此基礎(chǔ)上，以性別比失衡的青年個(gè)體作為研究對(duì)象，本書(shū)進(jìn)一步分析性別失衡與兩性態(tài)度的因果關(guān)系，形成“父代性別態(tài)度→家庭內(nèi)部的子代性別結(jié)構(gòu)→地區(qū)層面的子代性別失衡→子代個(gè)體性別態(tài)度”的邏輯鏈條。這些研究豐富了性別失衡成因和后果等相關(guān)文獻(xiàn)，具有一定理論價(jià)值。家庭作為理性的經(jīng)濟(jì)主體，在子女?dāng)?shù)量、質(zhì)量、性別之間進(jìn)行選擇，優(yōu)化生育決策以達(dá)到效用最大化目標(biāo)。首先，本書(shū)在我國(guó)計(jì)生政策背景下，家庭無(wú)法自主選擇小孩數(shù)量，那么數(shù)量-質(zhì)量替代關(guān)系是否存在？放松家庭資源約束、借貸約束，家庭經(jīng)濟(jì)背景對(duì)數(shù)量-質(zhì)量替代有怎樣的影響？放松對(duì)不同性別小孩一視同仁的假設(shè)，數(shù)量-質(zhì)量替代是否存在性別差異？基于中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS 2013-2014年）數(shù)據(jù)，以認(rèn)知能力得分、興趣輔導(dǎo)班參與及支出作為質(zhì)量指標(biāo)，本書(shū)運(yùn)用OLS和MLE計(jì)量方法研究上述問(wèn)題。在回顧相關(guān)文獻(xiàn)和理論的基礎(chǔ)上，本書(shū)進(jìn)行了實(shí)證研究，進(jìn)而從降低家庭生育和撫養(yǎng)成本、削弱男孩偏好、提高教育水平、挖掘人口紅利四個(gè)方面提出促使生育率回升、性別比回落、人力資本積累的政策建議。 本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下方面：基于微觀(guān)家庭視角，將子女?dāng)?shù)量、質(zhì)量、性別選擇納入家庭生育決策的同一邏輯框架；放松相關(guān)假設(shè)前提，拓展了數(shù)量-質(zhì)量替代理論；通過(guò)分析第四、五、六次人口普查數(shù)據(jù)，以更準(zhǔn)確的第六次普數(shù)據(jù)測(cè)算性別比，并辨析性別比的工具變量，進(jìn)行實(shí)證分析和因果檢驗(yàn)。