本書是在相同主題的語篇分析框架內(nèi)，深入比較和分析中國英語學(xué)習(xí)者與英語母語者在書面文本中銜接和連貫策略的應(yīng)用差異。通過對比兩者的使用模式，研究旨在揭示中國英語學(xué)習(xí)者在書面語言表達中如何運用這些語篇手段，并識別其中的差異及其原因。本書對英語教學(xué)領(lǐng)域提供了重要的理論和實踐意義，為未來教學(xué)方法和課程設(shè)計提供了堅實的參考依據(jù)，特別是在提高中國英語學(xué)習(xí)者的書面語篇銜接與連貫?zāi)芰Ψ矫妗?/pre>