本書立足江蘇南通市區(qū)教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)提升教研視角下的教育自覺。共分為七章，前三章介紹了區(qū)域教研的實(shí)然困境以及教研轉(zhuǎn)型的本然原則、必然路徑，第四至七章則論述了區(qū)域教育自覺背景下的課程追求、課堂追求、專業(yè)追求和愿景展望。全書內(nèi)容邏輯清晰，循序漸進(jìn)，對(duì)區(qū)域教育、課程設(shè)置實(shí)踐、課堂教學(xué)生態(tài)、教師專業(yè)狀態(tài)做了系統(tǒng)描述，并輔以詳實(shí)的教學(xué)案例。