《守護生命：中小學生自殺心理危機干預實操》是一部聚焦中小學生自殺心理危機預防與干預的實戰(zhàn)指南，由三位深耕兒童青少年心理健康領域的專家聯(lián)合撰寫。書中直面中小學生自殺危機的嚴峻現(xiàn)狀，打破重形式輕實操的行業(yè)痛點，以預防干預善后全流程為核心，系統(tǒng)拆解危機發(fā)生前的篩查評估、發(fā)生時的現(xiàn)場救援、發(fā)生后的干預處理等關鍵環(huán)節(jié)。全書融合科學理論與實操工具，既有心理測評量表、會談提綱等可直接套用的模板，又有危機干預技術、家校溝通話術等落地方法，更構建了校內(nèi)聯(lián)動、家校協(xié)同、社�；ネǖ牧Ⅲw防護網(wǎng)絡，明確各角色職責邊界與協(xié)作方式，為學校、教師、家長提供了一套標準化、可操作的行動方案，助力筑牢中小學生生命安全防線。
1.聚焦校園心理危機核心痛點，用科學流程破解不會干預、不敢干預難題，讓每一位教育工作者都能成為生命守護者。
2.從預警量表到救援話術，從家校溝通到創(chuàng)傷修復，實操工具+核心技術+模擬案例，一書覆蓋自殺危機干預全場景。
3.三位心理學專家多年實踐沉淀，既有法律法規(guī)支撐，又有倫理規(guī)范指引，兼顧專業(yè)性與實用性，是中小學必備的危機干預工具書。
4.不止于應對危機，更致力于預防危機，構建從心理教育到應急處置的全鏈條防護體系，守護每一個年輕生命的健康成長。
孟迎芳 教授,博士生導師,福建師范大學心理學院院長,兼任福建
省心理學會理事長、中國心理學會心理學教學工作委員會委員。入選福建
省百千萬人才工程省級人選,榮獲福建省優(yōu)秀教師等稱號。主要研究方向為兒童認知與發(fā)展、心理健康
教育。
邵雅利 教授,碩士生導師,福建江夏學院公共事務學院心理教研室
主任,兼任福建省心理學會監(jiān)事長、福建省青少年事務研究中心主任
，榮獲福建省優(yōu)秀教師稱號。主要研究方向為青少年
心理發(fā)展、心理危機干預。
許世梅 副教授,教育學博士,福州大學心理中心專職教師,中國心
理學會注冊系統(tǒng)注冊心理師,國家二級心理咨詢師。主要研究方向為心理危機
干預、心理健康教育。
第一章 中小學生自殺心理危機干預概述 ００１
第一節(jié) 中小學生自殺心理危機概述 ００２
第二節(jié) 中小學生自殺心理危機干預概述 ００９
第三節(jié) 中小學生自殺心理危機干預體系概述 ０１２
第二章 中小學生自殺心理危機干預的模式與倫理 ０１７
第一節(jié) 自殺心理危機干預的主要模式 ０１８
第二節(jié) 與中小學生自殺心理危機干預相關的法律法規(guī) ０２３
第三節(jié) 中小學生自殺心理危機干預的基本原則與倫理規(guī)范 ０２９
第三章 中小學生自殺心理危機發(fā)生前的預防與預警 ０３５
第一節(jié) 心理教育與防護 ０３６
第二節(jié) 自殺心理危機篩查 ０４２
第三節(jié) 自殺心理危機評估 ０５４
第四章 中小學生自殺心理危機發(fā)生時的干預處置和現(xiàn)場救援０７３
第一節(jié) 對自殺心理危機學生的干預處置０７４
第二節(jié) 對正在實施自殺行為學生的現(xiàn)場救援 １００
第三節(jié) 校園自殺心理危機干預的應急演練 １１７
第五章 中小學生自殺心理危機發(fā)生后的干預處理 １２１
第一節(jié) 對自殺未遂學生的后期干預 １２２
第二節(jié) 對自殺已遂事件的善后處理 １３１
第三節(jié) 對受影響學生的后期干預 １３５
第六章 危機干預中教師的自我關愛 １５３
第一節(jié) 教師群體可能受到的影響 １５４
第二節(jié) 教師自我關愛的方法 １５６
第七章 中小學生自殺心理危機干預技術 １６７
第一節(jié) 信任關系建立技術 １６８
第二節(jié) 情緒穩(wěn)定技術 １７９
第三節(jié) 心理創(chuàng)傷修復技術 １９３
第四節(jié) 探索內(nèi)在資源技術 ２０４
第八章 中小學生自殺事件發(fā)生后的模擬干預 ２１３
第一節(jié) 目擊者和密接者的緊急事件應激晤談 ２１４
第二節(jié) 次密接者的情緒疏導團體干預 ２２６
第三節(jié) 心理危機團體輔導虛擬仿真實踐訓練 ２３３
參考文獻 ２３８
后 記 ２４１
中小學生自殺心理危機干預體系及工作流程圖 (折頁)
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