本書(shū)首先從兒童科學(xué)創(chuàng)造力的定義、特征及其在兒童發(fā)展中的重要性入手，全面介紹了國(guó)內(nèi)外的研究成果和理論基礎(chǔ)，不僅分析了影響兒童科學(xué)創(chuàng)造力的多重因素，如家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴關(guān)系、社會(huì)支持及個(gè)體差異等，還闡述了如何通過(guò)優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和組織形式來(lái)促進(jìn)兒童的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，并提出了一些具體策略。書(shū)中還特別強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)的支持作用，指出家庭教育、社會(huì)資源以及政府政策在促進(jìn)兒童科學(xué)創(chuàng)造力方面的不可或缺性。