本書是重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度規(guī)劃課題“基于標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)‘教學(xué)評(píng)一致性’研究”的重要研究成果。主要根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)的要求，以小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)和學(xué)科核心素養(yǎng)的培育為立足點(diǎn)與追求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)際，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程如何在課堂上真正落實(shí)以“目標(biāo)”為核心，促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)保持一致性；以“目標(biāo)”為核心，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)保持一致性。書稿主要包括基于標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”的研究路徑與實(shí)踐探索，基本策略與方法，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐案例以及再思考四大章節(jié)，第一章以理念為主線，針對(duì)課堂現(xiàn)狀、區(qū)域?qū)嶋H、研究做法提出建構(gòu)與闡述，第二、三、四章則以實(shí)踐為核心，著力于在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、課堂設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)方面對(duì)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行研究，探究教學(xué)策略，目標(biāo)制定策略、教學(xué)設(shè)計(jì)框架，評(píng)價(jià)目標(biāo)制定，課堂觀察工具開發(fā)等。