小學(xué)語文課程生活化，從關(guān)注兒童的感受和情感開始，本書內(nèi)容注重三個引領(lǐng)：引領(lǐng)孩子愛生活，愛閱讀，老師以兒童的視角，還原兒童的立場，引導(dǎo)兒童在一篇篇童謠、童話、詩詞、小說的敘述中獲得情感共鳴，實現(xiàn)心靈與智慧的成長；引領(lǐng)孩子愛生活，愛表達(dá)，讓習(xí)作實踐活動融入生活，回歸與還原兒童的本真生活，去對待與孩子的每一次學(xué)習(xí)接觸，讓兒童在真實經(jīng)歷中開始表達(dá)自我感受，使學(xué)習(xí)的廣度和深度得以擴展；引領(lǐng)孩子愛生活，愛交流，讓有意義的玩動課程融入兒童的語文生活，讓兒童在動作和技能形成中獲得真正意義上的發(fā)展。