本書主要內(nèi)容包括：跨學(xué)科教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的背景與價值；跨學(xué)科視域下小學(xué)數(shù)學(xué)項目化教學(xué)框架構(gòu)建；小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項目化教學(xué)課程開發(fā)；教師角色轉(zhuǎn)型與教學(xué)能力提升等。