本書探討了影響大學(xué)課程變化的外部因素，分析了高校在不同情境下制定學(xué)術(shù)計(jì)劃的過程，包括院校層面的課程計(jì)劃、教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃和教學(xué)科目計(jì)劃，并對(duì)學(xué)習(xí)者、教學(xué)過程和教學(xué)方法等微觀要素進(jìn)行了詳盡剖析。