本書呈現(xiàn)了江蘇淮安經(jīng)開區(qū)立足區(qū)情、園情，借助建構(gòu)主義、生活教育、開放教育、全人教育等教育理論，建構(gòu)實(shí)施全面性、系統(tǒng)性、開放性“主題”綜合活動(dòng)課程，“主題”課程從1.0版的保底實(shí)施到2.0的優(yōu)化靈活，支持園本化實(shí)施，建構(gòu)“1N”的主題內(nèi)容，通過(guò)生活、游戲、集體活動(dòng)、綜合實(shí)踐、家園互動(dòng)等五類實(shí)施路徑，特別是創(chuàng)造性實(shí)施“主題活動(dòng)區(qū)”，實(shí)現(xiàn)“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”的課程樣態(tài)，還嘗試課程方案、幼兒發(fā)展、教師課程實(shí)施能力等方面評(píng)價(jià)，建立貫穿主題實(shí)施前、中、后的自上而下、自下而上的“區(qū)-園-班”三級(jí)課程審議機(jī)制，形成適宜、有效、開放、多元的幼兒園“主題”課程實(shí)施體系，積累了豐富的課程案例。