本書(shū)以?shī)W蘇貝爾的先行組織者教學(xué)策略為理論基礎(chǔ)，選取韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)分年級(jí)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法考試問(wèn)卷為語(yǔ)料，以考試問(wèn)卷分析結(jié)果觀測(cè)學(xué)習(xí)者韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的偏誤情況，并通過(guò)偏誤分析揭示學(xué)習(xí)者韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，探索如何提高韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性。本書(shū)有助于韓國(guó)語(yǔ)教師了解學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)情況在語(yǔ)法學(xué)習(xí)任務(wù)中的重要性以及先行組織者理論運(yùn)用在韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的優(yōu)越性。