本書共11章，全面闡述了計(jì)算思維的概念，包括其歷史沿革、對公平性和包容性的積極影響等各個(gè)方面，并通過對教師的逐步指導(dǎo)，將計(jì)算思維無縫融入學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和評估過程。無論是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育教師，還是即將步入或已經(jīng)在職場的教育工作者，都將在中小學(xué)課堂上發(fā)現(xiàn)一種創(chuàng)新且富有成效的計(jì)算思維教學(xué)方法。