在特殊教育學(xué)校，由于傳統(tǒng)的教育康復(fù)質(zhì)量難以滿足社會(huì)與時(shí)代需要，運(yùn)用新一代信息技術(shù)手段促進(jìn)特殊教育課程與教學(xué)改革成為一種時(shí)代選擇路向。本書主要內(nèi)容如下：緒論以系統(tǒng)思維分析研究的背景、問題、方法及意義；第一章進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與虛擬情境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)展及其現(xiàn)狀梳理；第二章分析培智學(xué)校虛擬情境教學(xué)的學(xué)理性；第三章介紹培智學(xué)校虛擬情境教學(xué)的載體建設(shè)；第四章呈現(xiàn)一個(gè)具體的課程樣態(tài)；第五章對虛擬情境教學(xué)的效能進(jìn)行分析