本書是河北省重點資助課題“中學(xué)語文部編教材項目學(xué)習(xí)實踐教學(xué)案例研究”研究成果之一，本冊書以九年級上學(xué)期課標、單元教學(xué)目標為基準，利用真實環(huán)境中的驅(qū)動性問題整合單元教學(xué)內(nèi)容，將單元教學(xué)篇目作為支架呈現(xiàn)在項目中，借助項目化小組的方式通過對支架的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得解決問題的語文素養(yǎng)和能力，并運用這些素養(yǎng)和能力解決驅(qū)動性問題，力求實現(xiàn)語文教學(xué)由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”教育的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠增長知識的同時，提高能力。