本書呈現(xiàn)了5個(gè)曾經(jīng)在學(xué)校中表現(xiàn)得不好、但是在后面獲得成功的人的案例，作者在豐富故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前教育學(xué)與心理學(xué)前沿的科研成果，揭示了我們通常對學(xué)習(xí)困難孩子們的錯(cuò)誤觀念。作者同時(shí)也為我們指出了孩子們學(xué)習(xí)失敗的原因，以及教育工作者和家長可以如何幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更好地塑造他們的學(xué)習(xí)能力和找到自己感興趣的方向。作者同時(shí)指出在童年時(shí)期建立自我效能感是很重要的，理解兒童的處境和微環(huán)境對他們學(xué)業(yè)表現(xiàn)的重要性也是很關(guān)鍵的。作者認(rèn)為，與學(xué)校有關(guān)的羞恥感的負(fù)面影響可能比糟糕的學(xué)習(xí)成績本身更具破壞性。