本書分為七章。第一章主要從日語(yǔ)文化與教育入手，從日語(yǔ)教學(xué)法內(nèi)涵、日語(yǔ)教學(xué)原則、日語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)日語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了整體概述。第二章到第四章首先從日語(yǔ)教學(xué)研究的新視角引出多模態(tài)教學(xué)，其次系統(tǒng)分析了日語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，最后重點(diǎn)論述了日語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式及評(píng)估體系。第五章到第七章主要從多模態(tài)識(shí)讀能力、閱讀能力、寫作能力、自主學(xué)習(xí)能力、跨文化交際能力、創(chuàng)新能力等方面對(duì)日語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的多元能力培養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)探索。