本書分為十二章, 分別探討國外與我國人工智能教育的政策背景、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、各學(xué)段課程內(nèi)容的規(guī)劃方法、校本課程的開發(fā)路徑、教學(xué)環(huán)境與資源的配置策略、教學(xué)模式的組織實施、教學(xué)評價與管理機(jī)制的構(gòu)建, 并遴選了小學(xué)、初中、高中及跨學(xué)段的典型教學(xué)案例。