想探索心靈深處那些看不見(jiàn)、摸不著，卻像宇宙中的暗物質(zhì)一樣影響著我們對(duì)文化的理解的東西嗎？丹尼爾?L.埃弗里特教授的《心靈的暗物質(zhì)：文化表達(dá)的無(wú)意識(shí)》就是您的秘密武器！這本書就像是一盞X光燈，照亮了那些隱藏在我們心靈角落里的無(wú)意識(shí)文化因素。它們悄悄地影響著我們看待世界的方式，就像那些我們不常注意到，但卻無(wú)處不在的文化暗流

為什么愛(ài)因斯坦說(shuō)常識(shí)是18歲前積累的偏見(jiàn)？為什么同樣的事實(shí)會(huì)引發(fā)截然相反的結(jié)論？在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，批判性思維不再是選修課，而是每個(gè)人的防身術(shù)，我們要如何學(xué)會(huì)它？ 本書作者喬納森·哈伯從哲學(xué)、心理學(xué)與科學(xué)視角，追溯批判性思維的起源與定義，剖析其核心要素，包括結(jié)構(gòu)化思維、語(yǔ)言技能、背景知識(shí)和信息素養(yǎng)，以及

《系統(tǒng)之美》是一本簡(jiǎn)明扼要的系統(tǒng)思考入門指南，也是認(rèn)識(shí)復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的有力工具，幫助大家提高理解和分析身邊系統(tǒng)的能力。小到個(gè)人問(wèn)題，大到全球性復(fù)雜挑戰(zhàn)，本書都可以為你答疑解惑。 作為一部深入淺出地啟迪人們系統(tǒng)思考的經(jīng)典之作，本書不僅講解了系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的基本概念、列舉了常見(jiàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，還詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的3大特征、6大障礙、8

本書是一本旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的教材。全書共8章，主要包括創(chuàng)新基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維、TRIZ理論、創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以及能時(shí)代的商業(yè)熱點(diǎn)等內(nèi)容。 本書不僅知識(shí)講解細(xì)致，還提供了大量的案例供學(xué)習(xí)、參考，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助大學(xué)生合理規(guī)

換個(gè)方式說(shuō) 突破困境的溝通技巧 把壞事變好事的表達(dá)方式 正面表達(dá)句職場(chǎng)工作話術(shù)正版書籍

本書是廣東省職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課、廣東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課“商業(yè)創(chuàng)新思維”的配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書將黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神和課程思政理念貫穿始終。聚焦服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新思維養(yǎng)成性培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)引入前沿的創(chuàng)新理念、方法和商業(yè)模式，根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下對(duì)高職學(xué)生提出的創(chuàng)新思維和

不論是在分工高度細(xì)化、跨部門協(xié)作愈加復(fù)雜的職場(chǎng)中，還是在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)推動(dòng)下不斷變化的日常生活中，要想保持個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、從容有序地應(yīng)對(duì)各種未知挑戰(zhàn)，邏輯思考力都是重要技能。本書以打造邏輯思考力的7個(gè)步驟為主線，以主人公山姆的職場(chǎng)故事為副線，基于職場(chǎng)挑戰(zhàn)還原真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，并輔之以通用電氣等經(jīng)典企業(yè)的案例分析。在紛

趣味漫畫逆向思維

本書遴選了包括營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)、心理、工業(yè)、管理、醫(yī)療、咨詢、培訓(xùn)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典思維及思維模型，并通過(guò)透析思維本質(zhì)、提煉模型要點(diǎn)，做相應(yīng)的遷移，用以提示大家這些思維存在為己所用的可能。

批判性思維是創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。批判性思維教育是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。隨著生成式人工智能的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)具備理性判斷與獨(dú)立思考能力的學(xué)生，已成為教育改革的時(shí)代課題。本書立足于認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與教育學(xué)的交叉視角，系統(tǒng)地探討批判性思維的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制及其教育干預(yù)路徑。本書內(nèi)容涵蓋批判性思維的含義、結(jié)構(gòu)與評(píng)估方法，批