在追求國家強(qiáng)盛的征程中，教育振興是核心驅(qū)動力，教師的培養(yǎng)是教育振興的基石。本書深入剖析了我國教師教育的歷史脈絡(luò)與現(xiàn)實挑戰(zhàn)，以場域理論、組織變革理論為框架，結(jié)合教師教育的專業(yè)化、大學(xué)化和一體化趨勢，通過文獻(xiàn)研究、歷史梳理和實地調(diào)查，揭示了師范大學(xué)教師教育組織變革的深層邏輯和動力機(jī)制。本書不僅回顧了我國教師教育機(jī)構(gòu)的演變歷

教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)對于教育的質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，如何在師范生的培養(yǎng)上保證質(zhì)量，從源頭上把好關(guān)意義重大。我國大陸和臺灣地區(qū)的師資培育機(jī)構(gòu)在探索提高師資質(zhì)量的過程中，均經(jīng)歷了從師范院校獨立培育師資的一元閉鎖模式，再到綜合大學(xué)參與共同培育師資的多元開放模式，都實現(xiàn)了從“封閉”向“開放”的轉(zhuǎn)型，但兩者路徑相異

在當(dāng)今大學(xué)“科研主義”盛行的環(huán)境下，“重科研輕教學(xué)”問題直接影響教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)的社會公信力。強(qiáng)調(diào)大學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)性，既是本科教學(xué)質(zhì)量提升的現(xiàn)實需求，也是新時代師范院校教師發(fā)展的客觀要求，還是緩解高校“重科研輕教學(xué)”矛盾的理性訴求。本書基于反思性實踐認(rèn)識論、教師專業(yè)發(fā)展理論、結(jié)構(gòu)化理論，以師范院校教師為研究樣本，探索和構(gòu)建

專著，教師短缺、教師教育質(zhì)量亟待提升越來越成為全球性的問題，迫切需要在國家政策層面加以解決。為此，來自澳大利亞、比利時、加拿大等13個國家或地區(qū)的教師教育研究人員組成了“全球教師教育聯(lián)盟”，以探究教師教育政策和相關(guān)改革的影響。本書基于十多個國家或地區(qū)的教師教育改革案例，剖析了推動這些變革議程的政治因素，以及政策制定與教

本書首先對師范生理想及其指導(dǎo)進(jìn)行理性分析，隨后通過問卷調(diào)查與訪談，深入剖析了師范生理想指導(dǎo)現(xiàn)狀及問題成因。在此基礎(chǔ)上，本書探討了虛擬現(xiàn)實為師范生理想指導(dǎo)帶來的轉(zhuǎn)型機(jī)遇，構(gòu)建了虛擬現(xiàn)實賦能師范生理想指導(dǎo)的機(jī)制模型，并提出了優(yōu)化策略，涵蓋價值引領(lǐng)、沉浸體驗、情感認(rèn)同、多元互補(bǔ)、評估監(jiān)測及反饋保障等方面。此外，本書還通過實證

本書記錄了海南師范大學(xué)2021年的基本情況，主要有該年度校領(lǐng)導(dǎo)重要講話、學(xué)校重要文件的收錄，管理部門與教學(xué)單位(及附屬單位)的組成與發(fā)展、重點學(xué)科及實驗室/研究基地的發(fā)展、事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計、教職工及學(xué)生的表彰及獎勵、大事記等內(nèi)容的簡介。全書以介紹學(xué)校2021年的基本情況為內(nèi)容構(gòu)成，是對海南師范大學(xué)一個年度發(fā)展的總結(jié)，亦是外

本書內(nèi)容：教師被賦予了“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，他們應(yīng)該成為引導(dǎo)人們認(rèn)識自我，開啟追尋人生意義的啟蒙者。師范生是未來教師隊伍最主要的后備軍，他們應(yīng)該更早“認(rèn)識自己”，并為追求以教師為職業(yè)的“生涯規(guī)劃”，做好知識、能力、素養(yǎng)等各方面的準(zhǔn)備。本書結(jié)合師范生的專業(yè)成長過程，以認(rèn)識職業(yè)、認(rèn)識自我、學(xué)會規(guī)劃為主線，做了理論的研

《文以化成潤心澤行--渭南師范學(xué)院校園文化建設(shè)研究實踐》涵蓋理論探索、實踐育人、校史校訓(xùn)、經(jīng)驗成果、活動案例、制度建設(shè)6個篇章，從新時代高校校園文化建設(shè)發(fā)展的角度，著作全面總結(jié)和系統(tǒng)梳理近年來渭南師范學(xué)院推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展、提升文化建設(shè)內(nèi)涵與文化育人水平的有效做法和實踐探索，重點總結(jié)提升渭南師范學(xué)院發(fā)揮傳統(tǒng)、地域

本書是是一本基于培育師范大學(xué)生核心素養(yǎng)、傳遞大學(xué)精神魅力的課堂教學(xué)錄。是一本彰顯新時期大學(xué)師生對話、浸潤經(jīng)典、觀照生命與精神成人的大學(xué)人文啟錄。全書共分為四部分：斯文在茲、一葦以航、素履以往、以志夢蝶。本書稿彰顯了新形勢下大學(xué)訪談教學(xué)的人文啟思價值，話題精心設(shè)計，開闊豐厚，凝聚了近年來師生共同對話經(jīng)典與觀照生命的詩性精

嶺南師范學(xué)院歷經(jīng)了晚明時代崇尚優(yōu)良士風(fēng)的雷陽書院，近代西學(xué)東漸浸潤下的雷陽中學(xué)堂師范班，現(xiàn)代風(fēng)云革命激蕩中成長的雷州師范學(xué)校，改革開放大潮下誕生的雷州師范�？茖W(xué)校等發(fā)展階段。一代代嶺師人薪火相傳，厚植出卓越又獨具特色的教育精神。