研究聚焦于學(xué)校場(chǎng)域中的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，展現(xiàn)了小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的真實(shí)樣態(tài)和教師體驗(yàn)。研究以一所集團(tuán)化小學(xué)為考察對(duì)象，采用個(gè)案研究的方式，以揭示和解釋學(xué)校場(chǎng)域中教師與學(xué)校文化互動(dòng)下的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r為研究目的，以“教師為社會(huì)行動(dòng)者”為前提假設(shè)，從教師個(gè)體發(fā)展、學(xué)校文化演化和專業(yè)發(fā)展秩序三個(gè)維度構(gòu)建了教師與學(xué)校文化互動(dòng)

本教材結(jié)合本科院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊扣大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的主題，以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，注重前沿性和實(shí)效性，充分考慮科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性的結(jié)合。主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命六個(gè)單元。每個(gè)單元包括2個(gè)或3個(gè)“微課堂”，通過案例導(dǎo)入、理論介紹、理論應(yīng)用、實(shí)操訓(xùn)練、延

本書聚焦生成式人工智能在教育領(lǐng)域的深度融合與創(chuàng)新應(yīng)用，從基礎(chǔ)理論到實(shí)踐操作，帶領(lǐng)讀者探索AI技術(shù)在教育中的無限可能性，助力實(shí)現(xiàn)更加智能化、個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)。本書從人工智能的發(fā)展脈絡(luò)、技術(shù)原理及其在教育中的應(yīng)用場(chǎng)景入手，以Coze平臺(tái)為依托，通過豐富案例，如互動(dòng)德育故事、拼音學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)解題助手等智能體的開發(fā)，詳細(xì)講解

本書通過70多種類型多樣、引人入勝的深度自然游戲，提升孩子的專注力和自然連接力，幫助他們用所有的感官深入而富有營(yíng)養(yǎng)地與自然接觸。享受著按照主要感官（聽覺、視覺、嗅覺、觸覺和味覺）進(jìn)行分類的活動(dòng)，孩子將聆聽到鳥語低吟；被大自然萬花筒般的色彩迷得眼花繚亂；品嘗到每一個(gè)季節(jié)的新鮮；擁抱一棵樹，去感受樹皮貼著臉頰，聞到常青樹的

本書以真實(shí)故事、讀者來信、案例分析、采訪實(shí)錄為素材背景，由多名心理學(xué)專家參與指導(dǎo)，聚焦青少年關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助他們克服青春期常見的煩惱。全書以公眾號(hào)TakeItEeeeeasy上的資源為基礎(chǔ)，與粉絲線上聯(lián)動(dòng)，5年內(nèi)幫助數(shù)萬名青少年讀者走出情緒黑洞，治愈負(fù)面心理，抵抗不良誘惑，成功邁進(jìn)理想的大學(xué)。內(nèi)容上，本書從心理學(xué)角

本書以真實(shí)故事、讀者來信、案例分析、采訪實(shí)錄為素材背景，包含實(shí)操性強(qiáng)、可信度高的尖子生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享。本書經(jīng)北京師范大學(xué)心理學(xué)專家團(tuán)隊(duì)審讀，保證了內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。全書分學(xué)習(xí)心法篇、提分技巧篇、學(xué)科情懷篇三部分。學(xué)習(xí)心法篇——從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、應(yīng)試策略、時(shí)間管理四個(gè)方面切入，幫助學(xué)生解決注意力不集中、記憶力低

本書旨在指導(dǎo)讀者利用AI技術(shù)提升課程開發(fā)的效率與質(zhì)量，主要面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、講師及課程開發(fā)者。書中詳細(xì)闡述了用AI輔助課程開發(fā)相較于傳統(tǒng)課程開發(fā)的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)介紹了適合課程開發(fā)的AI工具DeepSeek和Kimi，通過七步成師模型全面展示并解析了課程開發(fā)的七個(gè)關(guān)鍵步驟，同時(shí)提供了利用AI技術(shù)優(yōu)化課程的具體方法。本書不僅能夠

本書聚焦于自然教育與 研學(xué)旅行兩大領(lǐng)域。在自然 教育方面，著重進(jìn)行深入研 究，旨在探索自然教育的方 法、模式以及其在教育體系 中的重要作用，引導(dǎo)人們認(rèn) 識(shí)自然教育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā) 展的意義。在研學(xué)旅行領(lǐng)域 ，同樣開展了系統(tǒng)研究，分 析其特點(diǎn)、組織形式和教育 價(jià)值。通過對(duì)這兩個(gè)主題的 研究，為教育工作

本書全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入黨的二十大精神，以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了理論篇和實(shí)踐篇共17個(gè)模塊的內(nèi)容。理論篇包括樹立正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和“1+X”證

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會(huì)主任陸建非�！短招兄獙W(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持高尚的教育品位，堅(jiān)持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國(guó)教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺(tái)，竭誠(chéng)為各級(jí)各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本