本書聚焦于“思政教育”研究，對現(xiàn)有的思政教育模式進行了全面回顧和評估，梳理了當前思政教育實踐中面臨的挑戰(zhàn)，通過對比國內外思政教育模式，對課程內容與教學方法進行了創(chuàng)新性的探索。提出加強師資隊伍建設、促進教師角色轉變，以及實施以學生為中心的教學策略和制定個性化的學習方案的建議，同時充分考慮到數(shù)字化技術在教育領域的廣泛應用，

本書是一部學術專著。具身認知是心理學中一個新興的研究領域。具身認知理論主要指生理體驗與心理狀態(tài)之間有著強烈的聯(lián)系。在具身認知視域下，以學生為主體，建立一個知識、身體、環(huán)境三者高度融合的教學理念，為課堂教學的變革和教學方法的改進提供了新的路徑。本書聚焦于具身認知視域下的先鋒課程新理念，介紹了先鋒課程的認識論基礎，對先鋒課

本書聚焦“學雷鋒活動”來解讀雷鋒精神，回顧60年來學雷鋒活動的發(fā)展歷程，系統(tǒng)總結學雷鋒活動的豐富經驗，彰顯學雷鋒活動的先進典型，闡述雷鋒精神的傳承之路、基本內涵及時代價值，深入剖析雷鋒精神對個人品質的塑造、對中國社會的深遠影響以及國際影響力，有助于深刻把握雷鋒精神的本質和時代內涵，激勵干部群眾用實際行動詮釋“雷鋒精神”

本書中收錄的32篇文章，深情回顧了以周恩來同志為書記的南方局革命前輩的豐功偉績，細膩描繪了這一代革命者在日常生活中所展現(xiàn)的高尚情操。作者以回憶的筆觸，將波瀾壯闊的歷史事件、感人肺腑的親身經歷以及那個特殊時代幼小心靈中的珍貴記憶，栩栩如生地呈現(xiàn)給讀者。這些文章不僅展現(xiàn)了革命先輩不畏犧牲、不懼艱難，在復雜多變的環(huán)境中披荊斬

本書的內容包括15篇雷鋒小故事英譯版及湖南雷鋒紀念館-雷鋒生平事跡陳列館講解詞的英語、法語、俄語、朝鮮語、日語版本。雷鋒小故事翻譯文本選取了廣為流傳的經典雷鋒小故事，如《盼解放》《助人為樂》《革命的“傻子”》《“釘子”精神》《“我要當兵！”》《到鞍鋼去》《自覺地磨煉》《雷鋒談“螺絲釘精神”》等；講解詞文本則在湖南雷鋒紀

本書是佛山市教育系統(tǒng)開展大思政課建設的經驗探索。以案例式形式解讀大思政課建設的具體實踐樣態(tài)，素材基本來源佛山近年來開展的主題活動，旨在對大思政課如何有效實踐開展的指導，兼顧理論理論引領和提升。全書分為八章，分別是導論、全員思政主題設計、共研思政主題設計、課程思政主題設計、美育思政主題設計、行走思政主題設計、網(wǎng)絡思政主題

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，深刻把握社會主義精神文明建設規(guī)律，提出一系列新思想新觀點新論斷，深刻回答了新時代如何建設社會主義精神文明、如何提升國民素質等一系列重大理論和實踐問題，為新時代精神文明建設提供了根本遵循。 北京作為首都，肩負著為全國發(fā)展提供示范引領的重任。近年

本書收錄了高校思想政治課教師和研究生關于思想政治教育的論文。圍繞思政教育的理論與實際、高校學生思政教育實踐等展開探討。內容涉及新媒體時代新聞傳媒輿論引領與思政功能拓展、紅色文化融入高校思政課路徑、思政課教學優(yōu)化等。

本書的主要內容包括以下幾部分：第一部分概述。主要研究大中小學思政課一體化建設的發(fā)展歷程和時代背景。第二部分上篇：小學思政課建設。第三部分中篇：初中思政課建設。第四部分下篇：高中思政課建設。

紅色記憶