幼兒教師怎樣做發(fā)展評(píng)價(jià)？幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是什么？怎樣制訂評(píng)價(jià)計(jì)劃，怎樣整理評(píng)價(jià)證據(jù)，怎樣讓更多的人參與到評(píng)價(jià)中？這些都是幼兒園里的教師們常常遇到的問(wèn)題。 本書(shū)聚焦幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)踐，緊扣《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《上海市幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)指南(試行稿)》，圍繞每學(xué)年的評(píng)價(jià)如何做、評(píng)價(jià)的具體過(guò)程、評(píng)價(jià)中的多元主體、嵌入一

平面廣告設(shè)計(jì)范例入門(mén)與提高

0-3歲是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著“全面二孩政策”的推進(jìn)以及國(guó)家對(duì)早期教育重要性的日益關(guān)注與重視，我國(guó)兒童早期發(fā)展工作迎來(lái)難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。本套叢書(shū)依據(jù)教育部相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，身心健康、具有良好的早期教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠從事0-3歲

本教材重點(diǎn)介紹了日常生活中常見(jiàn)的紙、布、泥、自然物等不同材料造型的制作工藝，以及對(duì)綜合材料、廢舊物品的利用和加工。在制作材質(zhì)的選擇上，強(qiáng)調(diào)要充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，選用身邊隨手可得、易加工、可操作和可替代的材料。

本書(shū)共7本，包括《偏旁訓(xùn)練》《筆畫(huà)訓(xùn)練》《控筆訓(xùn)練》《拼音訓(xùn)練》《數(shù)字訓(xùn)練》《漢字訓(xùn)練》《字母訓(xùn)練》，專(zhuān)為幼兒階段設(shè)計(jì)。

本書(shū)分三個(gè)部分，涉及課程理論、主題課程故事和“繪本+財(cái)商”“繪本+坭興陶”“繪本+生活數(shù)學(xué)”“繪本+節(jié)日慶典”等應(yīng)用繪本的幼兒一日生活典型故事。

幼小銜接天天練

幼兒園課程概論是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心課程。課程是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的載體，幼兒園一日活動(dòng)皆課程，幼兒園課程質(zhì)量決定了幼兒園教育質(zhì)量。幼兒園課程概論內(nèi)容在課程四要素的基礎(chǔ)之上，緊貼幼兒園課程實(shí)踐，選擇了幼兒園常見(jiàn)活動(dòng)、中外經(jīng)典的課程方案，以及幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)。與同類(lèi)教材相比，本教材具有以下特點(diǎn)。一是新理念引領(lǐng)。課程建設(shè)秉持著與

《童玩家：幼兒混齡學(xué)習(xí)與生活的紅纓范本》一書(shū)提出了幼兒混齡學(xué)習(xí)與生活的幼兒教育理念，打破了以年齡劃分幼兒群體的限制、破班界的限制和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的限制，給孩子提供了真實(shí)自然的社交環(huán)境，培養(yǎng)了孩子溝通和解決問(wèn)題等多方面的能力。全書(shū)分為六章，分別從緒論、無(wú)邊界教育空間的打造、兒童在探究中成長(zhǎng)的過(guò)程、兒童成長(zhǎng)的樣態(tài)、教師如何在陪伴

本書(shū)為早期教育專(zhuān)業(yè)系列叢書(shū)之一。本書(shū)是陳鶴琴先生“活教育”理論在托育一體化活動(dòng)中實(shí)踐運(yùn)用形成的案例集。編者鑒于惠州的歷史文化，通過(guò)育人目標(biāo)的設(shè)定，將“活教育”課程與地域文化相結(jié)合，從而形成有惠州特色的托育·親子課程。全書(shū)分為兩大部分：親子課程和托育課程，每部分均包含兩個(gè)年齡段，即13—18個(gè)月、19—24個(gè)月，每個(gè)年齡