為什么巧克力棒會漲價？ 職業(yè)游戲玩家能成為靠譜的職業(yè)選擇嗎？ 為什么會有貿(mào)易爭端？貿(mào)易爭端有贏家嗎？ 10個你經(jīng)常聽人說起的簡單問題，帶你用經(jīng)濟學了解世界如何運作！ 從買咖啡、選高薪職業(yè)到跟老板談加薪，背后的運作機制都是由經(jīng)濟學決定。 歷史悠久、備受尊崇的英國央行，帶領(lǐng)你透視辦公室、餐廳和超市等各種情境背后的經(jīng)濟議題，

本書基于我國國民經(jīng)濟學的研究成果，對國民經(jīng)濟學發(fā)展的情況分年度做了梳理。筆者根據(jù)國民經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容及重占領(lǐng)領(lǐng)域，主要從國民經(jīng)濟學學科發(fā)展、中國經(jīng)濟發(fā)展、宏觀經(jīng)濟調(diào)控、經(jīng)濟的微觀規(guī)制四個方面對國民經(jīng)濟學的發(fā)展歸納總結(jié)，以饗讀者。國民經(jīng)濟學學科發(fā)展方面，本書主要歸納了國民經(jīng)濟學的研究對象、研究方法、研究內(nèi)容等方面的相

法律和經(jīng)濟科學》是面向法學學者、經(jīng)濟學學者和實務人員創(chuàng)辦的學術(shù)輯刊，由一群以學術(shù)為旨趣的法學博士、經(jīng)濟學博士自主創(chuàng)刊并獨立運營，由四川省律師法學研究會和四川省馳騰力教育咨詢有限公司聯(lián)合主辦，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社公開出版，每年出版2期�！斗�律和經(jīng)濟科學》設(shè)有多個欄目，以展示不同領(lǐng)域的研究成果，具體包括：（1）法學理論和

當前氣候變化對人類的生存與發(fā)展帶來嚴峻威脅，我國非常重視對氣候的治理，在2020年9月22日，習近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會上鄭重宣布，要在2030年前二氧化碳排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)碳中和，這是我國在生態(tài)文明建設(shè)和人與自然和諧共生的更高層次發(fā)展理念下對應對氣候變化以及促進高質(zhì)量發(fā)展提出新的要求�；�于上述背景，

本書深度探討了中國農(nóng)村兒童因父母外出務工而留守的經(jīng)歷對其人力資本發(fā)展和未來成年期的影響。隨著中國全面推動鄉(xiāng)村振興，人力資本的投資和鞏固成為防止規(guī)模性返貧的關(guān)鍵。研究強調(diào)兒童期是人力資本投資最具性價比、也最為關(guān)鍵的階段，而農(nóng)村兒童人力資本發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。作者通過對留守經(jīng)歷的深入剖析，揭示了這一特殊經(jīng)歷對兒童期人力資本發(fā)

當兩個成年人結(jié)婚時，他們的經(jīng)濟和家庭生活得到改善，不僅為已婚成年人本身，也為他們的孩子帶來了一系列好處。如今，這些影響比以往任何時候都更加顯著，且分布更加不均衡。 婚姻制度的衰落如何導致一系列經(jīng)濟困境？ 在本書中，瑪麗莎·S.科爾尼基于十多年的經(jīng)濟研究（包括她自己的原創(chuàng)工作）表明：一個有兩位已婚父母的家庭

本書為作者的博士論文修改而成。作者以金融化資本拜物教為核心論題，旨在對金融化資本拜物教的深層內(nèi)涵、具體表現(xiàn)及后果進行批判性考察。作者揭示了金融化資本拜物教的秘密，從而推動金融化時代拜物教新形式批判的拓展研究；初步闡釋了金融化資本拜物教的形成機制，在批判的基礎(chǔ)上提出破解金融化資本拜物教的方法論，從而較為全面地揭露了金融化

黨的十九大將鄉(xiāng)村振興確立為國家戰(zhàn)略，黨的二十大確立了以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的中心任務，并明確指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村，要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動；加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)

黨的十九屆五中全會提出，“健全以國家發(fā)展規(guī)劃為戰(zhàn)略導向，以財政政策和貨幣政策為主要手段，就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、投資、消費、環(huán)保、區(qū)域等政策緊密配合，目標優(yōu)化、分工合理、高效協(xié)同的宏觀經(jīng)濟治理體系。”“完善宏觀經(jīng)濟治理，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，增強宏觀政策自主性”是新時代“經(jīng)濟建設(shè)”取得的歷史性成就和歷史性變革之一。實踐證明，作為

本書編寫模式上緊緊扣住PBL教學理念，體現(xiàn)以學生為主、用問題導向的教學特色。在每章都注明教學目標，給出一個引導案例，同時在每個關(guān)鍵知識模塊之后，設(shè)定了一個引導學生討論的提示模板，該模板包括“提示問題”和“教師注意事項及問題提示”兩個內(nèi)容，可幫助學生快速形成小組討論的問題，然后由學生利用各種方式查閱文獻自主學習，回答問題