本書以結(jié)構(gòu)與功能的哲學(xué)分析范式，分析了監(jiān)督行為的展開過程，把監(jiān)督行為分解為了解知情、過程監(jiān)控、審查評價、督促糾正、獎勵懲戒五個階段。以此為基礎(chǔ)，分析了監(jiān)督的概念和構(gòu)成要素，以此揭示監(jiān)督概念的理論內(nèi)涵。監(jiān)督概念的五要素內(nèi)涵的學(xué)術(shù)觀點，可以解釋古今中外的監(jiān)督現(xiàn)象，可以作為觀察、分析、認(rèn)識監(jiān)督現(xiàn)象的理論工具和分析框架，可以為

經(jīng)教材局、高等教育出版社授權(quán)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)融入社會主義核心價值觀，注重基礎(chǔ)性，體現(xiàn)職業(yè)性，反映時代性，著力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才打好基礎(chǔ)，結(jié)合高等教育出版社出版的中

《中公版·2025事業(yè)單位分類考試重點筆記：職業(yè)能力傾向測驗（A類）》依據(jù)事業(yè)單位分類考試中職業(yè)能力傾向測驗（A類）的考情及真題特點編寫而成，涵蓋職業(yè)能力傾向測驗（A類）中言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷5大題型。本書具有以下特點：1.梳理重點知識，理清作答思路：結(jié)合考綱和歷年真題，精心提煉考試重

《中公版·2025事業(yè)單位分類考試重點筆記：職業(yè)能力傾向測驗（D類）》依據(jù)事業(yè)單位分類考試中職業(yè)能力傾向測驗（D類）的考情及真題特點編寫而成，涵蓋職業(yè)能力傾向測驗（D類）中言語理解與表達(dá)、數(shù)量分析、判斷推理、策略選擇、常識判斷5大題型。本書具有以下特點：1.梳理重點知識，理清作答思路：結(jié)合考綱和歷年真題，精心提煉考試重

《中公版·2025事業(yè)單位分類考試重點筆記：綜合應(yīng)用能力（A類）》依據(jù)事業(yè)單位分類考試中綜合應(yīng)用能力（A類）的考情及真題特點編寫而成。本書涵蓋綜合應(yīng)用能力（A類）部分的所有題型的重要考點，包括分析概括類、對策建議類、應(yīng)急處理類、溝通協(xié)調(diào)類、公文寫作類5大題型。該筆記在形式上，采用3色標(biāo)記對內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，突出重點、難點。

《中公版·2025事業(yè)單位分類考試重點筆記：綜合應(yīng)用能力（D類）》按考試題型分為辨析題、案例分析題和教育活動方案設(shè)計題三個部分。辨析題選編了�？伎键c，給出了答題技巧和思路。案例分析題給命題特點和每一類型的答題要點。教育活動方案設(shè)計依據(jù)學(xué)生常見的問題，依據(jù)學(xué)生不同學(xué)段的身心發(fā)展特點，選編了30余例教育活動方案。

本書梳理了中國城市社會保障新二元結(jié)構(gòu)、低保制度和新農(nóng)合醫(yī)保制度的典型事實，構(gòu)建了城市社會保障新二元結(jié)構(gòu)如何提高了犯罪率以及低保制度和新農(nóng)合醫(yī)保制度如何降低了犯罪率的理論模型。并提出了城市社會保障新二元結(jié)構(gòu)提高了犯罪率的研究家說，以及低保制度和新農(nóng)合醫(yī)保制度降低了貧困群體犯罪的概率，從而降低了中國犯罪率研究假說。然后搜集

本書主題聚焦于如何構(gòu)建有效回報機(jī)制，激發(fā)社會資本參與養(yǎng)老服務(wù)PPP項目。政府和社會資本合作（PPP）是近年來中外公共服務(wù)改革的一種新模式，既是投融資創(chuàng)新，還是社會治理創(chuàng)新。養(yǎng)老服務(wù)PPP模式有效開拓融資渠道，緩解政府養(yǎng)老服務(wù)的財政壓力，這對承受著快速老齡化資金壓力的中國來說，無疑具有吸引力；養(yǎng)老服務(wù)PPP模式還導(dǎo)入社會

本書站在理論的前沿，對黨的十八大以來中國社會治理的理論和實踐創(chuàng)新予以了系統(tǒng)的梳理和闡釋。本書以社會治理為研究對象，從戰(zhàn)略目標(biāo)、總體布局、重要抓手、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、戰(zhàn)略重點、實踐成效與時代價值等幾個方面，論述中國社會治理現(xiàn)代化的理論與實踐創(chuàng)新。新時代社會治理思想與實踐是基于當(dāng)前中國國情，中國社會治理現(xiàn)代化不能簡單地西方化，而是

本書緊緊圍繞思想政治教育效能提升這一問題，與沒有闡釋清楚思想政治教育效能的概念與內(nèi)涵，直接論述思想政治教育效能提升相比，該書在前人研究的基礎(chǔ)上，首次系統(tǒng)地對思想政治教育效能的概念和內(nèi)涵、思想政治教育效能的本質(zhì)、思想政治教育效能提升的理論資源以及思想政治教育效能提升的因素考量、基本遵循、現(xiàn)實訴求與具體路徑等進(jìn)行深入研究，