宇宙是如何形成的？這個(gè)問(wèn)題是20世紀(jì)最激烈的科學(xué)辯論之一。這場(chǎng)辯論的中心人物是美籍俄裔物理學(xué)家喬治·伽莫夫（GeorgeGamow）和英國(guó)天體物理學(xué)家弗雷德·霍伊爾（FredHoyle）。 兩人在現(xiàn)實(shí)生活中交集不多，但是學(xué)術(shù)路徑接近。本書(shū)同步敘述兩人的生平經(jīng)歷和成就。著重介紹了他們?cè)谘芯恐械摹盎��?dòng)”：一是關(guān)于“大爆炸

我的自然筆記系列是由國(guó)家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎(jiǎng)得主、自然筆記倡導(dǎo)者芮東莉領(lǐng)銜創(chuàng)作的給孩子的自然筆記。它是一套記錄大自然的自然筆記，一套帶孩子認(rèn)識(shí)大自然、掌握自然生物知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科普書(shū)，也是一套講述人與自然和諧相處的故事書(shū)。閱讀這套書(shū)，會(huì)讓孩子親近自然，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、探索、記錄自然，幫助孩子培養(yǎng)健康的心靈和科學(xué)

過(guò)量碳排放引起的氣候變化是全球面臨的重大挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)全球氣候變化越來(lái)越成為國(guó)際社會(huì)的普遍共識(shí)，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是應(yīng)對(duì)氣候變化的重要目標(biāo)。已有100多個(gè)國(guó)家/地區(qū)以不同形式提出了碳中和目標(biāo)。2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上宣布，中國(guó)力爭(zhēng)在2030年前達(dá)到碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這對(duì)提振全球應(yīng)對(duì)氣候變化的

本書(shū)從技術(shù)和業(yè)務(wù)方面介紹了開(kāi)發(fā)成功的系統(tǒng)需要了解的知識(shí)，涵蓋了基于模型的系統(tǒng)工程、生命周期和過(guò)程的基本方面，以及開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的方法，給出了關(guān)鍵管理過(guò)程和系統(tǒng)工程實(shí)踐和指南。

全息成像、激光傳聲、磁懸浮……本書(shū)讓你通過(guò)身邊的有趣實(shí)驗(yàn)獲得應(yīng)用前沿科技的奇妙體驗(yàn)。這是一本關(guān)于物理學(xué)的原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)，作者用獨(dú)特的視角與方式，深入淺出地為你揭秘光、電、磁等物理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；這是一本面向喜歡動(dòng)手的科學(xué)愛(ài)好者的指導(dǎo)手冊(cè)，讓你在輕松完成有趣物理實(shí)驗(yàn)與制作項(xiàng)目的同時(shí)，探究高科技

本書(shū)主要從影響人類(lèi)文化與社會(huì)變革的角度遴選了十項(xiàng)科技發(fā)明：3D打印，改變商品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售過(guò)程，將人類(lèi)的制造價(jià)值帶回中心；燧石，所有技術(shù)之母，與人類(lèi)的起源密不可分；制動(dòng)器，速度的反面，人類(lèi)交通不可或缺；咖啡機(jī)，引發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)的崛起，催生了新的文化民主形式；谷歌搜索欄，自古登堡印刷術(shù)以來(lái)最偉大的文化革命；遠(yuǎn)程遙控器，家庭權(quán)

工程哲學(xué)是哲學(xué)學(xué)科的新分支，問(wèn)世于21世紀(jì)初期。本書(shū)圍繞“工程是什么”這一工程哲學(xué)的基本問(wèn)題，以理論解釋加案例分析的方式，深入淺出地闡釋由科學(xué)技術(shù)工程三元論、工程本體論、工程知識(shí)論、工程方法論和工程演化論構(gòu)成的工程哲學(xué)“五論”體系，展示工程倫理、工程傳播、工程與社會(huì)以及工程哲學(xué)與工程教育的關(guān)系等問(wèn)題域的新近研究成果。旨

《知識(shí)如何流動(dòng)》一書(shū)以“知識(shí)”為中心研究對(duì)象，旨在揭示人員、觀點(diǎn)和事物跨越國(guó)界時(shí)出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)分布于眾多地點(diǎn)，通過(guò)一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國(guó)界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過(guò)集中討論允許知識(shí)流動(dòng)的條件，探討面對(duì)面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動(dòng)

本教材是針對(duì)智能科學(xué)與工程學(xué)院研究生專(zhuān)業(yè)課撰寫(xiě)的，在對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)研究過(guò)程中，復(fù)雜系統(tǒng)建模通過(guò)分析這些系統(tǒng)的各個(gè)組成部分之間的關(guān)聯(lián)以及其行為和性能之間的相互作用，復(fù)雜系統(tǒng)建模旨在將復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)抽象為更簡(jiǎn)單、可計(jì)算的數(shù)學(xué)模型或計(jì)算機(jī)程序，通過(guò)建立模型，可以對(duì)系統(tǒng)的行為和性能進(jìn)行定量分析、預(yù)測(cè)和優(yōu)化。這里的復(fù)雜系統(tǒng)模型不僅指

本書(shū)對(duì)系統(tǒng)論進(jìn)行了深入的闡述。為了給計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科研人員提供啟發(fā)和參考，本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了系統(tǒng)的組成，以及組成元素間互聯(lián)、邊界和環(huán)境等系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，為讀者提供一個(gè)清晰的系統(tǒng)理論框架；進(jìn)一步詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的復(fù)雜性，包括其整體性及其演變，系統(tǒng)涌現(xiàn)與突變，系統(tǒng)自組織等，明確系統(tǒng)理論研究需要關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)；為了探索系統(tǒng)組成元素間