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本書介紹了大學生心理健康教育的基本概念，梳理了大學生心理健康教育的發(fā)展歷程，揭示了大學生心理健康教育的影響因素，強調(diào)了大學生心理健康教育的重要性，分析了大學生心理健康的現(xiàn)狀和現(xiàn)有教育模式，指出了當前教育模式存在的不足和問題，深入探討了大學生心理健康教育的創(chuàng)新模式，包括以學生為中心的心理健康教育模式、基于網(wǎng)絡平臺的心理健

《教師招聘考試歷年真題詳解及預測試卷。教育理論基礎。通用版》包括真題試卷和預測試卷：透過精心挑選的真題試卷，考生可以全面了解考試的題型、題量、難度及�？純�(nèi)容，初步把握全國教師招聘考試的命題規(guī)律；預測試卷是在深入分析全國教師招聘考情的基礎上仿照真題試卷編寫而成，題型、題量設置合理，難度及知識點選取與考情契合，能有效幫助考

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本書在內(nèi)容上吸收了國內(nèi)外心理健康教育研究的新成果、新信息，融入了長期從事大學生心理健康教育教師的經(jīng)驗和體會，具有較強的時代性和針對性。本書開篇就提出了大學生心理健康的新概念，在“自我意識”和“情緒管理”部分幫助大學生認識自己、塑造自己；“挫折心理和成功心態(tài)”部分為大學生提供了心靈養(yǎng)分；“學會與人交往和溝通”“學會戀愛與

新時代勞動教育，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，探索具有中國特色的勞動教育體泵，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。時代勞動教

本書共分十五章。前三章分別為“教育管理與教育管理學”“教育管理的歷史沿革”“教育管理的理論演進”，屬于“教育管理概論”部分。其他十二章屬于“教育管理過程或者職能”部分。其中，第四章“教育行政管理體制”和第五章“學校組織結構與管理制度”對應管理的組織職能，第六、第七、第八、第九、第十章分別對應領導、計劃、決策、溝通、激勵

本書基于經(jīng)濟學與教育學理論模型構筑了教育經(jīng)濟學的分析框架，系統(tǒng)闡述了教育經(jīng)濟學的核心問題，內(nèi)容涵蓋教育經(jīng)濟學的形成與發(fā)展、教育與經(jīng)濟增長、教育與人力資本形成、教育投資、教育成本與收益、教育規(guī)模經(jīng)濟、教育供求與就業(yè)、教師薪酬、學生資助制度等。本書引入了國內(nèi)外教育經(jīng)濟學的最新研究成果，在充分借鑒發(fā)達國家成功經(jīng)驗的同時，緊密

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